EBko eskolako txostena: zientzia eta irakurketa hobekuntza batzuk, baina matematika pobrea

Azken Ekonomia Lankidetza eta Garapenerako Erakundeak (ELGE) 15 urteko haurren matematika, zientzia eta irakurketa gaitasunen txostenak emaitza mistoak erakusten ditu estatu kideentzat. EB osoa oso atzean gelditzen da matematiketan, baina zientzia eta irakurketan oso pozgarriagoa da Europa, Europan 2020rako lorpen baxua lortzen ari direnen ehunekoak murrizteko bidea lortzeko bidean baitago.¹ % 15etik beheraino. Emaitzak Bruselan aurkeztu dituzte Yves Leterme ELGAko idazkariorde nagusiak eta Jan Truszczynski Europako Batzordeko Hezkuntza eta Kulturako zuzendari nagusiak.

Aurkikuntzek agerian utzi dute hamar estatu kidek (BG, CZ, DE, EE, IE, HR, LV, AT, PL eta RO) aurrerapen handiak lortu dituztela 2009tik hiru oinarrizko gaitasunetan arrakasta baxukoen kopurua murrizten. herrialdeek (EL, HU, SK, FI, SE) igoera baxua lortu dute. Beste estatu kide batzuek emaitza mistoak lortu zituzten. Orokorrean, EBren errendimendua Estatu Batuak baino zertxobait hobea da, baina biak Japoniaren atzetik daude.

Androulla Vassiliou Hezkuntza, Kultura, Eleaniztasun eta Gazteria komisarioak honakoa esan zuen: "Zorionak ematen dizkiet beren errendimendua hobetu duten estatu kideei, baina argi dago EBk oro har lan gehiago egin behar duela. Estatu kideek lorpen txikiei aurre egiteko ahaleginak egin behar dituzte eskola hezkuntza gazteek mundu modernoan arrakasta izateko behar dituzten gaitasunak izan ditzaten. Emaitzek gogorarazten dute kalitatezko hezkuntzan inbertitzea oinarrizkoa dela Europaren etorkizunerako ".

Ikuspegi hori Yves Letermek esan zuen: "PISA ikerketak erakusten du 15 urteko gazteek dakitena eta zer egin dezaketen dakitenarekin. Ekonomia globalean, arrakasta jada ez da nazio mailako estandarren arabera neurtzen, baizik eta errendimendu oneko hezkuntzaren arabera. EBko emaitzek azpimarratzen dute hobekuntza erritmoa handitu egin behar dela estatu kideek beste ekonomien atzean gelditzea saihestuko badute ", gaineratu du Belgikako lehen ministro ohiak.

PISA inkesta hiru urtean behin egiten da 2000. urtean abian jarri zenetik. ELGAko kide diren 34 herrialde eta 31 herrialde bazkideek parte hartu zuten PISA 2012an, munduko ekonomiaren% 80 baino gehiago ordezkatuz. Hiru hilabetetik 510,000 urtera eta bi hilabetetik 15 urtera bitarteko 16 ikasle inguruk hartu zuten parte matematika, irakurketa eta zientzia landu zituzten probetan, matematikako ardatz nagusia.

PISAk sortzen duen ebidentzia-oinarriak ahalbidetzen die arduradun politikoei eta hezitzaileei errendimendu handiko hezkuntza sistemen ezaugarriak identifikatzea eta haien politikak egokitzea.

Europako Batzordeak eta ELGAk lankidetzarako akordioa sinatu berri dute hiru arlotan elkarrekin lan egiteko: gaitasun estrategiak, herrialdeen analisiak eta nazioarteko inkestak.

iragarki

Aurkikuntzek EB - Batzordearen azterketari buruz esaten dutena

Irakurketa: Irakurketan arrakasta baxukoen ehunekoa 23.1ko% 2006etik 19.7ko% 2009ra 17.8ko% 2012ra jaitsi da. Joera hori jarraitzen badu,% 15eko erreferentzia 2020rako lor daiteke. Orain arte, EBko zazpi herrialdek baino ez dute erreferentzia horretara iritsi zen (EE, IE, PL, FI, NL, DE eta DK). CZ, DE, EE, IE, HR, LT, LU, AT, PL eta RO enpresek aurrerapen aipagarriak lortu dituzte.

Matematika: ez da aurrerapenik lortu EBko mailan arrakasta baxuen ehunekoa hobetzeko 2009an. Hala ere, lau estatu kide (EE, FI, PL, NL) mundu osoko herrialde onenen artean daude matematiketan maila baxuagoko emaitzak lortuz. EBko% 15eko erreferentzia. Oraindik beste estatu kide batek ez du maila horretara iritsi. BG, EE, IE, HR, LV, AT, PL eta RO enpresek aurrerapen garrantzitsuak (ehuneko 2 puntu baino gehiago) egin zituzten.

Zientzia: Batasuneko zientzia gaitasunen hobekuntza iraunkorra. Lortzaile baxuen EBko portzentajea 20.3ko% 2006tik 17.8ko% 2009ra eta 16.6an% 2012ra jaitsi da hamar estatu kide% 15eko erreferentziaren azpitik daude: CZ, DE, EE, IE, LV, NL, PL, SI, FI, Erresuma Batua. CZ, DE, EE, IE, ES, LV, AT, PL eta RO enpresek aurrerapen egonkorrak lortu dituzte.

Analisiak nabarmentzen du ikasleen egoera sozioekonomikoak eragin handia duela errendimendu mailetan, diru sarrera baxuko etxeetatik datozenek askoz ere errazago izaten baitute matematikan, zientzietan eta irakurketan lortzen dutenak. Beste faktore esanguratsu batzuk honako hauek dira: migratzaileen jatorria izatearen efektu negatiboak, haur hezkuntzan eta zaintzetan parte hartzearen garrantzia, eta irakurketa gaitasunean generoen arteko aldea (neskek mutilek baino askoz hobeto egiten dute).

Analisiak PISA emaitzen eta berriki argitaratutako ELGA Helduen Gaitasunen Inkestaren arteko harremana ere agerian uzten du (IP / 13 / 922). Ondorioztatzen du, eraginkorrak izateko, politikek lehen hezkuntzako eta bigarren hezkuntzako hezkuntzaren hobekuntzara bideratu behar dutela. Hortik aurrera beranduegi izaten da eskolan galdutako aukera konpentsatzeko.

Hurrengo urratsak

Gaur arratsaldeko 2: 2012etan, Michael Davidsonek, ELGAko Haur Hezkuntzako eta Eskoletako buruak, eta Jan Pakulskik, Batzordearen hezkuntza estatistikak, inkestak eta azterketak unitateko buruak, hezkuntzako eta trebakuntzako eragileei buruzko informazioa emango diete PISA 1 emaitzek Europako politikak egiteko dituzten ondorioei buruz. . Briefing Batzordearen Madou eraikineko auditorioan izango da, Place Madou 1210, XNUMX Saint-Josse-Ten-Noode. Egiaztatutako hedabideak ongi etorriak dira.

Batzordeak estatu kideekin eztabaidatuko ditu PISA 2012 aurkikuntzak, ahulguneak konpontzeko neurriak identifikatzen laguntzeko. Otsailaren 24an EBko Hezkuntza Ministroen hurrengo bileran lehen trukea egitea aurreikusten da. Emaitzak Batzordearen 2014rako ere erabiliko dira 'Europar seihilekoa' oinarrizko gaitasunekin lotutako herrialde bakoitzerako berariazko gomendioak sortzen dituena.

Erasmus + berria (IP / 13 / 1110) urtarrilean hasten den hezkuntza, prestakuntza eta gazteentzako programak eskola hezkuntza garatu eta berritzea helburu duten proiektuak lagunduko ditu. Inkestaren emaitzek Estatu kideek Europako Gizarte Funtsaren laguntza lehentasunak definitzen lagun dezakete, hau da, gaitasunetan eta trebakuntzan funtsezko inbertsio iturria baita eta talde ahulen hezkuntza aukerak hobetu ditzakete.

Informazio gehiago

PISA 2012: EBren errendimendua eta Europan hezkuntza eta prestakuntza politiken inguruko lehen ondorioak

PISA 2012 ELGAren webgunean

Europako Batzordeak: Hezkuntza eta prestakuntza

Androulla Vassiliou-ren webgunea

Twitter: Androulla Vassiliou @VassiliouEU eta Yves Leterme @YLeterme

Partekatu artikulu hau: