Conectar con nosotros

Hezkuntza

Informazioa hutsuneak atzera goi-mailako hezkuntza eusten EBko herrialde askotan

PARTEKATU:

Argitaratutako

on

Zure erregistroa baimendutako moduetan edukia eskaintzeko eta zure ezagutza hobetzeko erabiltzen dugu. Harpidetza edozein unetan har dezakezu.

1165-ertainaEz dago herrialde nahikorik goi mailako hezkuntzan bildutako informazioa unibertsitateko eta ikasleentzat eskaintzen dituzten aukerak hobetzeko. Hau Eurydice-n agertzen da bidali gertakar gaur (maiatzak 22) argitaratua. 'Modernization of High Education in Europe: Access, Retention and Employability' txostenak ikertzen du gobernuek eta goi mailako hezkuntza erakundeek zer egiten ari diren goi-mailako hezkuntzarako sarbidea zabaltzeko, goi-mailako hezkuntza (atxikipena) amaitzen duten ikasleen kopurua handitzeko eta ikasleei orientazioa emateko. lan merkatuan sartzean (enplegagarritasuna). Inkestan 30 herrialdek baino gehiagok hartu zuten parte - EBko estatu kide guztiek, Luxenburgo eta Herbehereak izan ezik, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, Norvegia eta Turkia izan ezik.

"Goi mailako hezkuntzak gehiago egin behar du ahultasun guneei erantzuteko: adibidez, ikasleen artean aniztasun handiagoa bultzatu nahi dugu. Unibertsitateek desabantailatuagoak diren ikasleak erakarri behar dituzte, batez ere errenta baxuko jatorria duten pertsonak, desgaitasuna dutenak, migratzaile estatusa dutenak. edo etnia desberdinak. Datu esanguratsuak bultzatzeaz gain, datu garrantzitsuek gure politiken lehentasunen eragina hobeto ebaluatzen eta ibilbidea aldatzen lagunduko digute. Beharrezkoa denean, datuen eta iritzien erabilera proaktiboago batera joan behar dugu ". esan du Androulla Vassiliou Hezkuntza, Kultura, Eleaniztasun eta Gazteria komisarioak.

Txostenak erakusten du:

  • Herrialde askotan, ikasleen populazio buruzko informazioa biltzen dute, nahiz eta, datuen analisia, askotan, ez helburu zehatzak (esaterako, eragozpen sarbide goi mailako hezkuntza bermatuz gisa) lotuta, eta herrialde askotan ez dakite bere ikasle biztanleria bilakatu bada ere anitzagoak (ikus irudia 1) .
  • Herrialde gutxik (SER (fl), IE, FR, LT, MT, FI eta Erresuma Batua (Eskozia)) ezarri dute helburuak sarbidea hobetzeko goi mailako hezkuntza, hala nola, diru-sarrera txikiko jatorri gisa taldeen pertsonentzat da.
  • Europar Batasuneko goi mailako hezkuntza sistemen erdiak inguratzen ditu programa zirkularrak bigarren hezkuntzatik zuzenean etortzen ez direnentzako (BE, CZ, DK, DE, IE, FR, AT, PL, PT, SI, SE, SK, UK, IS, HR) eta eman ikasleen aurretik ikasitakoaren balioa aitortzen duten goi mailako hezkuntzako kredituak (ES, IT, LI, FI, NO ere). Goi mailako hezkuntzarako sarbidea zabaltzeko neurriei dagokienez, bereizketa geografiko argia dago, Europako iparraldean eta mendebaldean nagusi baitira.
  • Herrialde ugari izan ez sistematikoki kalkulatu osatze eta / edo jaitsiera-out-tasak. Horretan sartzen duten politikak atxikipena eta osatze helbideratzeko izan, baina argi eta garbi falta politika horien eragina aztertzeko oinarrizko datuak herrialde.
  • Herrialde gehienetan, goi-mailako hezkuntza-erakunde enplegagarritasuna kalitatea bermatzeko (adibidez, enplegu beren lizentziatuak, nola beren lizentziatuak beharrezko gaitasunak garatzen dute lan bat aurkitzeko tasak) buruzko informazioa aurkeztu behar dute. Hala ere, graduondoko segimendua informazioa dago oraindik oso gutxitan erabiltzen goi-mailako hezkuntza-politikak garatzea.
  • Kalitatearen bermea erabiltzeak politika-helburu erabakigarriak sustatzeko sarbide zabalagoa lortzeko eta atxikitze- eta osatze-tasak hobeak izan daitezen ikasleen aurrerapena kontrolatzen lagun dezake, eta goi mailako hezkuntza erakundeek (adibidez, unibertsitateak, institutuak) informazio hori nola erabiltzen duten identifikatzen dute kalitatea hobetzeko ziklo batean.

Kopuru 1: ikasleen aniztasuna aldaketak goi-mailako hezkuntza, 2002 / 03-2012 / 13 in

Aurrekariak

Goi Mailako Hezkuntzaren Modernizazioa Europan: Sarbidea, atxikipena eta enplegagarritasuna goi mailako hezkuntzako ikasleen esperientziarekin lotutako politika eta praktika aztertzen ditu hiru etapetan zehar: sarbidea, goi mailako hezkuntzaren eskaintza, onartu beharreko baldintzak eta prozesua ezagutzea eskatzen duena. onarpenarena; ikasketa programaren bidez aurrera egitea, arazoak topatzen direnean eman daitekeen laguntza barne; eta goi mailako hezkuntzatik lan merkatura igarotzea.

Batzordea Goi Hezkuntza modernizatzeko Agenda goi mailako hezkuntzako bide malguen gaiak azpimarratzen ditu; eraginkortasuna eta eraginkortasuna bermatzeko goi-mailako hezkuntzan; eta trebakuntza trebetasunak ikasleei transferentzia erraza lan-merkatuan graduazio ondoren.

iragarki

Eurydice

Eurydice Sarearen zeregina Europako hezkuntza sistema desberdinak nola antolatzen diren eta nola funtzionatzen duten ulertzea eta azaltzea da. Sareak hezkuntza sistema nazionalen deskribapenak, gai zehatzei eskainitako azterketa konparatiboak, adierazleak eta estatistikak eskaintzen ditu. Eurydice argitalpen guztiak dohainik eskuragarri daude Eurydice webgunean edo inprimatuta eskaera egin ondoren. Bere lanaren bidez, Eurydice-k ulermena, lankidetza, konfiantza eta mugikortasuna sustatzea du helburu Europako eta nazioarteko mailetan. Sarea Europako herrialdeetan kokatutako unitate nazionalek osatzen dute eta EBko Hezkuntza, Ikus-entzunezkoak eta Kulturako Agentzia Exekutiboak koordinatzen du. Euridiceri buruzko informazio gehiago eskuratzeko, klikatu hemen.

Informazio gehiago

Txosten osoa dago Eurydice, web gunean

Europako Batzordeak: Hezkuntza eta prestakuntza

Partekatu artikulu hau:

EU Reporter-ek kanpoko iturri ezberdinetako artikuluak argitaratzen ditu, ikuspuntu ugari adierazten dituztenak. Artikulu hauetan hartutako jarrerak ez dira nahitaez EU Reporterenak izan.

Modako