Osasun mentala, Ukraina eta Afganistan 2023ko Hezkuntzaren Mundu Egunaren erdigunean

Hezkuntzaren Nazioarteko Eguna mundu mailan ospatzen da hezkuntzaren garrantziaz sentsibilizatzeko eta guztion hezkuntzarako sarbidea berdintasuna sustatzeko. Aurten, Urtarrilaren 24an Hezkuntzaren Nazioarteko Eguna ospatu zen eta arreta berezia izan zuen Afganistango emakume eta neskei.

Europako Batzordeak eta Josep Borrell presidenteordeak Hezkuntzaren Nazioarteko Egunaren harira adierazpen bat egin zuten, hezkuntzarako sarbidea oinarrizko giza eskubide bat dela aitortuz. Europar Batasunak konpromisoa jarraitzen du kalitatezko hezkuntzari buruzko Garapen Iraunkorreko 4. Helbururako (4. SDG) bidean aurrerapausoak bizkortzeko, eta gizarteek etorkizunean egin dezaketen inbertsiorik indartsuenetako bat dela aitortzen du.

Hala ere, EBk ahaleginak egin arren, 4. SDGrako aurrerapen globalak gelditu egin dira, eta hezkuntzaren aurkako erasoak areagotu egin dira mundu osoan. Herrialde askotan, neskei, gutxiengoei eta lekualdatu eta errefuxiatuen haurrei hezkuntzarako eskubidea ukatzen zaie oraindik, oztopo sistematikoengatik eta genero-diskriminazioarengatik. EBk horrelako eraso guztiak gaitzetsi ditu eta hezkuntzarako ekintza konkretu eta eraldatzaileetan inbertitzeko konpromisoa hartu du, besteak beste, kanpoko inbertsioak areagotzea eta NBEk babestutako Hezkuntza Eraldatzeari buruzko Gazteen Adierazpenari laguntzeko.

Borell-ek gaineratu zuen: "Errusiak Ukrainaren aurka egindako eraso militarraren eraginik gabeko eta justifikatu gabekoak 3,045ko otsailaren 24az geroztik gutxienez 2022 hezkuntza-instalaziok bonbardaketak edo bonbardaketak jasan dituzte". Kopuru horiek oso zailak izango dira ordezkatzea eta litekeena da epe luzerako ondorio kaltegarriak ekartzea Ukrainako haurren errendimendu akademiko eta sozialean.

EB ere ahalegin handiak egiten ari da hezkuntza sistemak aro digitalerako eta eraldaketa berderako egoki daitezen Erasmus+ eta Horizon Europe bezalako programen bidez. EBk irakasleengan ere inbertitzen ari da, ikaskuntzaren kalitatea hobetzeko eta hezkuntza sistema erresilienteak bermatzeko funtsezkoak baitira. Dena den, arreta mentala gero eta handiagoa den osasunaren krisiari ere zuzendu behar zaio, bai Europan, bai atzerriko gerrak kaltetutako herrialdeetan.

EBz gain, UNICEFek hezkuntza lehenestearen garrantzia azpimarratu du haurrengan inbertitzeko. 2023. urtea NBEren pertsonen, planetaren eta oparotasunaren 2030 Agendaren erdigunea da, eta Hezkuntzaren Nazioarteko Egunak hezkuntzaren inguruan mobilizazio politiko sendoa mantentzeko eta konpromiso globalak ekintza bihurtzeko deia egiten du.

Hezkuntza sistema erresistente eta eraginkorragoa eraikitzeko puzzlearen pieza nagusi bat haurrak ikasteko gogo-esparru egokian daudela ziurtatzea da. Osasun mentaleko arazoak haurrengan diagnostikatzeko zailagoa izan daiteke, eta sisteman asko galtzen dira. Gainera, antsietatea, depresioa eta PTSD bezalako gaiak gerra-eremuekin eta pobreziarekin lotzen dira, hau da, hezkuntza eta osasun mentaleko zerbitzuetarako sarbide gutxien dutenak izan daitezke beharrik handiena dutenak. EBk Europa Globalaren finantzaketa orokorraren eta bere laguntza humanitarioaren aurrekontuaren gutxienez hezkuntzan inbertitzeko konpromisoa hartu duen arren, finantzaketa urria izaten jarraitzen du eta baliabide nazional gehigarriek nekez bideratuko dira atzerriko laguntzara barnean murrizketen eta inflazioaren esparru politikoan. .

iragarki

Ez dago aukera agerikorik ere hezkuntza-eskubidea errespetatuko dela ziurtatzeko Afganistanen bezalako erregimen etsaietan, edo Ukrainan bezalako gerra-mobilizazio erabateko herrialdeetan.

Hori dela eta, epe laburreko irtenbide merkeagoetan oinarritu behar da etorkizun hurbilerako. Haurrak eta ikasleak erregularki ariketa fisikoa egitera bultzatzea funtsezkoa da - jarduera fisikoak estresa eta antsietatea murrizten eta umorea hobetzen laguntzen du. Arnasketa sakona eta meditazioa bezalako mindfulness teknikak praktikatzeak haurrei emozioak eta sentimenduak kudeatzen lagun diezaieke. Nahiz eta azukrerik gabeko txiklea mastekatzeko ekintza sinplea izan, gogo-meditazioan lagun dezake mastekatzearen ekintzan zentratuz eta, hala nola, zaporea eta ehundura bezalako estimuluak emanez.

Berdinekin konektatzeak, lagun lagungarriak izateak eta gizarte-jardueretan parte hartzeak lagundu diezaieke haurrak konektatua sentitzen eta bakardade eta isolamendu sentimenduak murrizten. Guraso asko urduri jartzen dira bere seme-alabak bere kideek baztertzen badute, beste gurasoak maiz jatorra eta lagun talde berri batean integratzen laguntzeko prest daude.

Gustatzen zaizkien eskolaz kanpoko jarduerak aurkitzeak eta ikastetxeko klub edo taldeetan parte hartzeak autoestimua areagotu eta helburu sentipena eman dezake. Ikertzaileek aurkitu dute horrelako jardueren ondorioz antsietatearen eta depresioaren hobekuntza sakonena mutiletan dela.

Horrela, gure erakunde handientzat miresgarria den arren epe luzerako estrategietan eta nazioarteko laguntzaren kezketan arreta jartzea euren mezuetan, hori babesteko funtsik gabe, pentsamendua zertxobait alferrik galdu gabe sentitzea ezinezkoa da. Beharbada bada garaia haur bakoitzak bere bizitzan txerta ditzakeen buruko osasunari buruzko mezu errazagoak eta ekintzaileagoak egiteko.

Partekatu artikulu hau: