Sare sozialen plataformek "eginkizun garrantzitsua" dute desinformazioari aurre egiteko, hitzaldian esan duenez

Jardunaldi batean esan zuten "oso premiazko" ekintzak beharrezkoak direla desinformazioaren fenomenoari aurre egiteko, "hondamendia" saihesteko.

Lineako ekitaldian, Eleni Kyza irakasleak esan zuen "funtsezkoa" zela arazoari aurre egiteko moduak aurkitzea.

Kyzak, Zipreko Teknologia Unibertsitateko Komunikazio eta Internet Ikasketen Sailekoa, gaineratu zuen: "Ezer egiten ez badugu hondamendia izango da".

Sareko desinformazioaren aurrean gazteen esperientziak eta erantzunak aztertu zituen bileran hizlari nagusia izan zen.

Pandemia aipatu zuen desinformazioa nola heda daitekeenaren adibide gisa, esanez: "Sare sozialetan desinformazio eta desinformazio asko zegoen koronavirus pandemiari buruz".

Gaineratu zuen: "Hau euren interpretazioa zabaldu nahi zuten beste batzuek erabili zuten eta txertoa hartu behar ez zutela uste zuten pertsonen tasa handiak eragin zituen. Horrek arazo asko ekarri zituen bidean, haien osasunari dagozkionak».

Haren ustez, sare sozialen plataformek "eginkizun eta erantzukizun garrantzitsua" dute gaiari aurre egiteko eta hala egiten ez badute erantzukizunak eskatu beharko lituzkete.

iragarki

«Gizarte zibilarekiko erantzukizuna dute. Beren kabuz egiten ez badute, gobernuek sartu beharko lukete», esan zuen.

Ekitaldian, desinformazioari buruzko proiektu baten ikerketaren ondorioak eman ziren, neurri batean muturreko eta erradikalizazioaren etorkizuneko joerak identifikatzea helburu duena.

Proiektuan, Belgikako eskola bateko 16 eta 19 urte bitarteko nerabeek osatutako foku taldeetan parte hartu zuten, desinformazioari eta konspirazio teoriei buruz galdetu zieten.

Ikasleen erantzunen arabera, gizonezkoek emakumezkoek baino gehiago jasan zutela arazoa eta gizonezkoek gehiago lagundu zutela desinformazioa zabaltzen.

Batzuek esan zuten desinformazioaren teoria batean hainbeste sinesten zutela, non indarkeriara jotzen dutela defendatzeko, sare sozialek desinformazioa zabaltzeko "eginkizun handia" ere nabarmendu zen inkestan. Ikasleek aplikazioek "garrantzitsutzat" duten eginkizuna ere aipatu dute desinformazioari aurre egiteko.

Ekainaren 30ean Bruselan egindako ekitaldia Demokraziarako Europako Fundazioak eta AEBen EBrako Misioak antolatu zuten.

Kyza irakasleak esan zuen: “Hau gai oso garrantzitsua da eta gure lanean aztertu dugu nola erantzuten duten (des)informazio hori herritarrek eta nola aurre egin daitekeen alfabetizazio digitalaren bidez. Azken erabakia erabiltzaileari dagokio, eta informazio horrekin zer egin nahi duen erabakitzen du".

Klima aldaketatik Errusiak Ukrainaren inbasiora eta koronavirusak desinformazioak eragin du, esan zuen.

Esan zuen EBk iaz gaiari buruz aditu talde bat sortu zuela, urriaz geroztik aldizka bildu zena eta Batzordeari aholkuak emateaz arduratzen den desinformazioari aurre egiteko, adibidez, eskoletako irakasleei laguntzeko.

"Helburua, ordea, laguntza hedatzea da eskoletan ez ezik, gizarte zabalean, kazetariak barne, eta jarraibideak garatzea, herritarrek eta gazteek desinformazioari aurre egin dezaten".

Gaineratu zuen, "Ahalegin hau goiz hasi behar da eta pertsona baten bizitzan zehar jarraitu behar du. Garrantzitsua da gazteak goiz parte hartzea. Gazteetan inbertitu eta irakasleei laguntza eman beharko genieke eta jabetu hau lankidetza-esfortzua dela».

Beste hizlari bat Rachel Greenspan izan zen, "The Disinformation Project"-eko sortzailekide eta komunikabideen arduradun nagusia, gazteak desinformazioari aurre egiteko gai izan daitezen.

Berak esan zuen: "Proiektua fase pilotuan dago oraindik, baina arreta desinformazio zabalaren arazoan dago. Denok gara helburu eta horri aurre egitea desinformaziotik sentsibilizatzetik eta aitortzetik hasten da. Gaur egungo nerabeak desinformazioaren aroan hazten ari dira, beraz, erabiltzaile digital helduagoak eta pentsakor bihurtu nahi ditugu.

«Gurea eskuetatik kanpo dagoen ikuspegia da eta, hobeto esanda, ikasleek zuzendutako ahaleginak bideratzea. Desinformazioak herritarrei eragiten dien esparru osoa hartzen du barne. Guk ideia hauek gainbegiratzen ditugu eta umeen esku dago gauzak nola garatu nahi dituzten. 

"Gure helburu nagusia nerabeak parte hartzea eta alfabetatze digitala sustatzea da".

Ohartarazi duenez, "bazkideen partzuergo bat beharko da edozer gauza lortzeko, baina helburua informazio hori guztia biztanleria gazte baten eskura jartzea da. Denborarekin, hau handitu eta Estatu Batuetan eta nazioartean zabaldu nahi dugu».

Azpimarratu zuen: "Kontszientzia piztea da kontua. Oso premiazkoa da berandu baino lehen gazteengana iristea. Zenbait kasutan, agian beranduegi izango da, baina biztanleria gaztea hazten ari da ingurune honetan eta garrantzitsua da orain horri aurre egitea».

Haley Piercek ere hitz egin zuen, Indianako Unibertsitateko Sare Sozialei buruzko Behatokiko ikaslea, eta esan zuen: “Gaur egun, gazteekin lanean gertatzen ari dena entzutea zirraragarria da. Gure ikerketak sare sozialetan oinarritzen dira eta aurkitu dugu adineko pertsonak direla desinformazioaren eta albiste faltsuen aurrean ahulenak direla, 2016ko AEBetako hauteskundeetan gertatu zen bezala. 

«Baina inkesten bidez ere aurkitu dugu gazteagoek desinformazioan sinesten dutela litekeena dela. 4,000 inkestatu baino gehiagori egindako inkestetan, desinformazioari buruz galdetu genuen, esate baterako, eskuineko desinformazioari buruz, eta jendeak kontakizun hori sinesten zuen. Narrazio horien sinesmena %50etik %20ra bitartekoa zen. Gazteagoentzat kontakizun horien sinesmena ez zela alderdikerian oinarritzen ikusi genuen. 

«Horrelako kontakizunetan sinestea, aurkitu dugu, sare politiko eta sozialetako albisteek bultzatuta. Hortik ondoriozta genezake gazteentzako sare sozialak espazio kezkagarria direla».

Amaitzeko galdera eta erantzunen saioan, Greenspan-ek esan zuen: "Benetan garrantzitsua da denok elkarrekin konektatuta gaudela aitortzea. Ikasgai asko atera daitezke eta ikerketa sakonagoa eta zehatzagoa ere egin beharra dago».

AEBetan eta Europan desinformazioa nola hedatzen den desberdintasunei buruz komentatzeko eskatu zioten panelari.

Kyzak esan zuen: "Gure ikerketetatik, bai, aldeak daude. AEBetan gazteen artean desinformazioa nola hedatzen den froga eta datu asko daude, baina ez nago ziur Europan hala denik».

Piercek gehitu zuen: "Ados nago, bien artean desberdintasun handiak daude".

Ekitaldia desinformazioaren eta desinformazioaren mehatxua prebenitzeko eta aurre egiteko moduak aurkitzera zuzendutako hiru ataletako serieko hirugarren eta azkena izan zen. Aurreko webinarriek errusiar eta txinatar kasuen azterketak nabarmendu zituzten. Datorren hilabetean gaiari buruzko tailerra egingo da gazteekin.

 Entzun zuen aktore gaiztoek desinformazioa erabiltzea herritarren artean zalantzak eta mesfidantza zabaltzeko ez dela taktika edo tresna berri bat, baina gaur egungo desinformazioa eboluzionatu eta eragile horiek hedatzeko moduak "erronka berriak sortu ditu, baita aukerak ere. ” belaunaldi gazteentzat.

Webinarioak gazteak eta gizartea hobeto hornitzeko modu posibleak eztabaidatu zituen lineako informazio-esparruan nabigatzeko eta aktore gaiztoen manipulazioa saihesteko. Erantzun eraginkorrak aurkitzea, gazteek bizitako esperientzietan oinarrituta, ezinbestekoa da, esan zuten.

Ekitaldia puntuala da, Europako Batzordea sareko desinformazioari aurre egiten ari baita ekintza-plan batekin, zeinak dioenez, EBren gaitasuna eta lankidetza indartu nahi ditu desinformazioaren aurkako borrokan.

Partekatu artikulu hau: