guztiak ikasi ahal izango dugu beste hizkuntza!

Jende askok noizbait pentsatzen du beste hizkuntza bat ikastea. Hala ere, izugarrizko arrakasta-tasa baxuak direla eta, hizkuntzak ikasteak irakatsitako / ikasitako gaitasun okerrenetakoa izan behar du. Nahiz eta guztiok lehen hizkuntza ikasten arrakasta izan, jende gehienak bigarren bat ikasten du. Orduan, zerk uzten gaitu gure jokoz kanpo eta nola eman buelta horri?

Gure lehenengo urteetan hizkuntzak ikas ditzakegula frogatu dugunez, zergatik geroko urteetan hainbeste borrokatzen dugu? Bada, arrazoi batzuk daude, baina horren oinarrian eskoletan hizkuntzak metodo eraginkorrekin irakasten zaizkigula da, esaterako, itzulpen gramatikalaren eredua, oraindik erabiltzen dena komunikazio motako jarduerekin azukrez estalita egon arren.

Adin ikaragarrian hain metodo eskasen bidez irakasten zaizkigu hizkuntzak, ageriko emaitzekin, eta, beraz, gure bizitza osorako hizkuntzak ikasteko modua dela uste izan ohi dugu, nahiz eta zailtasunak izan. Funtzionatzen ez duenean, gehiengo osoarentzat beti gertatzen ez den bezala, gehienek uste dute horren arrazoia gure gaitasun eza, gure ezkutuko memoria eta / edo gure memoria eskasa dela.

Errealitatea da guztiok hizkuntzak ikasteko gaitasuna garatu genuela gure lehenengoa ikasiz. Noski, hazten garen heinean beste faktore batzuk sartzen dira, baina funtsean gaitasun horiek ez dira nolabait desagertu. Sartu nahi duen edonorentzako daude. Arrakastatsuak direnak, gehienetan botere horietan sartzen direnak dira.

Orduan, zein dira erabiltzen ditugun eta ondorengo urteetan inplementatu eta erabil ditzakegun hizkuntz ikaskuntzak? Batzuk zerrendatu aurretik, aitortu behar dugu helduak garela gutxienez prest egon behar dugula hizkuntzak maila altuetara ikasteko gaitasuna dugula sinesteko! Horrelako sinismenik gabe, gure ahalegina saboteatzen dugu. Henry Ford-ek esan zuen moduan: "Ahal dugula sinesten dugun edo ezin dugula sinesten dugun, arrazoia dugu".

• Etorri behar dugun ulermen garrantzitsua da ikaskuntzak ikasleengan bultzatu behar duela. Zer egiten dugun eta zer egiten ez dugun etengabe zehazten duten irakaskuntzak edo testuak akastunak dira, ikasleak argibidearen mende egon ohi baitira, aurrera eramango dutenak aktiboki bilatu beharrean.
  Ikasleek aktibo egon behar dute beren ikaskuntzaren hainbat alderdi erabakitzen, eta ikasten ari diren edo zerbait ikasi duten ala ez antzematen ikasi behar dute.
• Hizkuntza hautemandako errealitatearen adierazpena da. Beraz, hizkuntza ikasten denean, errealitatea argia izan behar da, eta ez eraikuntza intelektuala. Adierazten saiatzen ari den errealitate batean oinarririk ez duten gramatika ariketak, adibidez, hizkuntza ikasteko modu baldarrak dira. Alternatiba gisa, pentsa ezazu zure etxetik ibiltzea, egiten ari zarena deskribatuz. "Nire logelan sartzen ari naiz aldatzeko". Orainaldi jarraitua lantzeko modu bikaina da.
• Itzulpena beharrezko eta erabilgarria den tresna da hizkuntza berri bat ikasten ari zarenean, BAINA gehiegi erabiltzen denean hizkuntza ikasteko trebetasunak garatzea eragozten du asmaketa arrazoitua bezalakoa. Trebetasun mota hau inguruan gertatzen ari denari edo irakurtzen ari zarenari arreta zentratua eta iraunkorra ematean datza. Guztiok edukitzeko dugun beharrezko trebetasuna da, baina irristatzen utzi dezakegu. Hiztegi elebidun batera edo, edozein hiztegira, lasterka jarraitzen badugu.
• Entzumena funtsezko gaitasuna da beste hizkuntza batean hitz egiten ikasi nahi baduzu. Gaitasun hori arlo guztietan aktiboki garatu gabe, gramatika, ahoskera eta esanahia entzutean, hizkuntza hori menderatzeko gaitasuna oso zail egongo da. Hemen pertsonaien arazo pertsonalek eragotzi dezakete. Zure lehen hizkuntzan entzule ona ez bazara, J entzutea gustatzen zaizulako, beste hizkuntza bat menderatzeko gaitasuna mugatua izango da besteek esaten dutenarekin eta esaten duzuenarekin arreta handiagoa izaten ikasten ez bada.

Beraz, hizkuntza bat ikastera iristeko puntuan bazaude edo bidean nonbait bazaude, mesede egingo zenioke zure buruari denbora pixka bat hartuz nola ikasi nahi duzun arretaz aukeratzeko, hori guztia duzula jakinda. hara iristeko, tresna eta estrategia egokiak aurkitu behar dituzu.

Andrew Weiler
Hizkuntzen ikaskuntza desblokeatuta (2013)

iragarki

 

 

 

 

Partekatu artikulu hau: