Ikaslearentzako unibertsitateko irakaskuntza-kuotak inpaktua konpentsatzeko erabakigarria, dio txosten

Ikasle laguntza orekatua denean, handitu irakaskuntza kuotak ez dute goi mailako hezkuntzan matrikulatutako eragin negatiboa orokor bat, nahiz eta talde sozio-ekonomikoa txikiagoa ikasleen artean, aldaketa magnitude aparteko ezean. Hala kuotak daiteke ikasle zaharragoak artean matrikulen erortzen eragin ere handitzen du, nazioarteko ikerketa batean Europako Batzordeak gaur (23 June) kaleratu arabera. The bidali gertakar azpimarratzen bekak eta / edo maileguak tasak edo kuota igoeraren ondorio negatiboak konpentsatuz unibertsitate matrikulen, bereziki ahulen funtsezkoa.

The Batzordeak finantzatutako ikerketa, egindako ikertzaile independente arabera, aztertutako ikasleak tasak aldaketak finantzaketa eredu ezberdinak dira bederatzi herrialdetan inpaktua iragan 15 urteotan (Austria, Kanada, Erresuma Batua-Ingalaterra, Finlandia, Alemania, Hungaria, Polonia, Portugal eta Hego Korea).

Androulla Vassiliou Hezkuntza, Kultura, Gazteria eta Kirol komisarioak honakoa esan zuen: "eta polemikoa gai bat - Ikaslearen tasak ikasle kopuru handi bat Europan errealitate bat dira. Azterketa honek hipotesi orokor batzuk zalantzan jartzen eta frogak eskain- on-going EBn eztabaida nola onena goi-mailako hezkuntza finantzatzeko erakundeak ematen hezkuntzaren kalitate goreneko ikasleak gero zenbakiak, berriz, azoka izateko bermea ziurtatzeko."

Ikerketaren ondorioak gako hauek dira:

• ikasleentzat, Kuotak igotzen ez badira, orokorrean, matrikulazio orokorraren gaineko eragin negatiboak izan ditzakete goi mailako hezkuntzan edo matrikula txikiagoa duten talde sozioekonomikoetako ikasleen artean. Alemanian eta Austrian izan zuten eredua (Portugalen sartu eta ondoren ezabatu egin zituzten tasak), Portugalen eta 1998 eta 2006en Ingalaterran igo ondoren, baita Kanadan eta Hego Korea ere.

• Baina igotzen irakaskuntza kuotak ikasle zaharragoak matrikulen eragin negatiboa izan dezake. Esperientzia berrienak tasak gehikuntza Ingalaterran egon ondoren, oraindik ere, nahiz goizegi epe ondorioak jada epaitzeko.

• Study laguntzak - diru-laguntzak eta / edo maileguak - funtsezkoa da kuoten edo kuoten igoeren parte-hartzearen ondorio negatiboak konpentsatzeko, batez ere talde ahulenek. Kuotek goi mailako hezkuntzaren finantzaketan zeregin handia betetzen duten kasuetan (batez ere Ingalaterran, Kanadan eta Hego Korean, kuotak altuenak direnean) ikasleei laguntzeko sistemek ikasleengan eragina murrizten dute dirua itzultzeko baldintza onak dituzten beken, zerga abantailen eta / edo maileguen bidez.

  iragarki

• Tasen eta ikasleen laguntzaren arteko oreka egokia lortzea garrantzitsua da gobernuek beren tasen politikak egokitzea.

• Goi-mailako hezkuntza erakundeentzat, matrikula tasak ezartzeak baliabide kopurua handitzen du normalean. Hala ere, tasen diru-sarrera berriak ez dira beti inbertitzen ikaslearen esperientzia zuzenean hobetzen duten moduetan, hala nola irakasle lanpostu osagarrietan.

• Irakaskuntza tasak ez dirudi unibertsitate publikoek eskaera aldatuz gero (adibidez, programa mota berriak garatzen): beste faktore batzuk, tradizioa, prestigioa eta egiaztapen arauak barne, eragina dute instituzioek nola egin dezaketen.

Aurrekariak

Ikasketak - 'Ba al du eraginik kostuen banaketaren aldaketek ikasleen eta goi mailako hezkuntza erakundeen portaeran?' - Europako Batzordearentzat Hannoverreko Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) eta Higher Education Strategy Associates (HESA) enpresek egin zuten Toronton, Kanadan. Ikerketak datu kuantitatiboak eta ebidentzia kualitatiboak erabili zituen matrikula tasen politiketan izandako aldaketek goi mailako hezkuntza eskatzaileen, ikasleen eta erakundeengan duten eragina aztertzeko. Kasu bakoitzean, ikerketa taldeak eskuragarri dauden frogak erabili zituen matrikula tasen eraginaren inguruko teoria komunak probatzeko.

Azterketaren emaitzak txosten nagusiak aurkeztu dira, exekutiboa ingelesez, frantsesez eta alemanez laburpenak eta bederatzi sakona txosten nazionalak, dagozkien goi mailako hezkuntza sistemetan kostua partekatzeko alderdi asko estaltzen bertan.

Azterketa to follow-up parte da agenda Europako goi mailako hezkuntza sistemen modernizazioa, Batzordeak 2011 irailean onartu zuen. Ez du finantzaketa edo goi mailako hezkuntzako kostu partekatzeko sistema jakin bat defendatzen. Europan finantzazio sistemen aniztasuna dago; Estatu kideek erabakitzen dute zein den egokiena.

Informazio gehiago

txostena
Europako Batzordeak: Hezkuntza eta prestakuntza
Androulla Vassiliou-ren webgunea
Androulla Vassiliou Twitter-en Jarraitu @VassiliouEU

Partekatu artikulu hau: